在阳阳出生之前，我和他爸爸讨论过如何教育孩子，发现两个人的观点截然不同，我觉得小朋友只要健康快乐，为人正直就可以了，但是孩子的爸爸则觉得小孩子一定要出类拔萃，十分优秀。

小朋友刚出生的时候，每天吃了睡，睡了吃，所以只要满足他基本的这些需求就可以了。从他5.6个月开始，我们开始亲子阅读，一开始，他完全没有兴趣。慢慢的注意力能稍微集中一点了，那时候他最喜欢的一本书就是《蹦》，尤其是翻到贴着他照片的最后一页，一边念阳阳蹦，一边把他举起来的时候，他都咯咯咯笑个不停，特别开心。

那期间我看过几本有关亲子教育的书，比如《好妈妈胜过好老师》，比如《爱与自由》，,第一次知道蒙氏理论，也开始思考到底如何与宝宝相处。按照我之前的想法是几个月的小孩，哪有自己的思想那，他肯定根本不会思考。但是一件事情的发生改变了我的想法，那是阳阳7个月的时候，刚刚学会爬，在儿童乐园里面我一没注意他就爬到了高高的旋转滑梯前面，那时候我已经完全来不及赶过去了，眼看他就要大头朝下的滑下来了。我和儿童乐园的工作人员都着急的大叫起来，阳阳似乎感觉到了我们语气中的焦急，在滑梯前面停了下来，然后慢慢转身滑了下来。我再旁边吓得一身冷汗，等回过神来，才觉得他的反应真是不可思议，那时候我才真正觉得他是一个有自己思想，会思考的小人人，那时候开始，我跟他的相处模式是在保证安全的前提，尽量给他更多的自由和空间。

阳阳很快就满1岁了，13个月开始他学会了走路，活动的空间更大了。我开始考虑是不是应该参加早教。阳阳的性格是特别的外向活泼和乐观，每天都笑呵呵的，不认生，喜欢陌生人，也特好的好动，一刻都不闲着。所以我很担心他的专注力会不会不够，没法专心的做一件事情。那时候正好闵行区有免费的早教活动，2节小朋友的课程，2节家长的讲座，我就报名了。上课的地点在闵行区的青少年活动中心，试听下来的结果还是很满意的，老师对于小朋友很友好，他们因为玩具哭闹的时候也不会很生硬的拒绝，而是先满足一下他们，对每个小朋友都是鼓励和表扬。所以从燕子老师那里知道活动中心是婴智贝佳早教管理的，正好是一家以蒙氏理论为基础的早教园，就预约了离家最近的老闵行园的试听和评测，然后报了一年半的课程。

阳阳很喜欢上课，在课堂上他认识了很多朋友，他喜欢每一个老师，因为这里的老师认识每一个小朋友，就算不是自己班级的。他喜欢音乐，喜欢听故事，也喜欢天才宝贝自己动手的过程。每次自我介绍的时候，他都是第一个跑上去。老师要收工作毯的时候，他都会跑上去帮老师放回去，我觉得欣慰的同时又会担心他是不是太爱表现了，性格太急躁。前几节课升班以后，我发现我的担心多余了，针对2岁左右的小朋友，老师的课程发生了变化，自我介绍是轮着来或者举手，老师发东西也不再是要宝宝们自己拿，而是一个一个轮流发，阳阳一开始有些不适应，但是很快就接受并学会了等待。

我想小朋友参加早教并不是为了要学会多少知识，而是对于性格和行为习惯的一些培养。现在阳阳玩好玩具，基本都能自己收起来，哪里拿的放回哪去。做一件事情，也很有规则和秩序，我想这些比会背多少唐诗或者会数多少数更重要。我和老公的教育理念也基本达成了一致，不能因为我们是家长就把自己的意志强加给孩子，在相处时，充分的尊重和信任他，尽量多的抽出时间陪着他，这个世界是如此的美好，所以阳阳要爸爸妈妈陪你一起快乐的成长吧。